| 類別 | 名稱 | 檔案下載 |
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| 特殊教育與輔助科技半年刊 | 特殊教育與輔助科技002 97年12月 | 封面及目錄 正向行為支持計畫對國小資源班學習障礙學生不適當社會行為處理成效之研究 全方位教學設計融入智能障礙學童教學之探討--以麥當勞點餐單為例 從WICS模式探討多元評量的實踐 學習障礙學生之閱讀理解教學原則及策略 融合教育下特殊需求學生評量調整之初探 |
| 特殊教育與輔助科技半年刊 | 特殊教育與輔助科技001 97年10月 | 封面及目錄 心評人員實施現況與問題-李俊賢 身心障礙成人生涯轉銜服務之初探-陳英豪 注意力缺陷過動症兒童的藝術治療 特殊教育專業團隊運作之探究 國小身心障礙資源班教師參與發展遲緩兒童幼小轉銜之探討-陳雅鈴、王淑娟 國小智能障礙學生所需性別平等教育課程內涵之探討-王欣宜 數位學習在特殊教育之應用-林宏旻 |
