特殊教育與輔助科技半年刊
特殊教育與輔助科技018 107年06月
淺談性霸凌課程對於特殊需求學生之重要性-吳雅婷
藝術活動作為情緒行為問題學生輔導媒介之個案研究-李羿憓、廖晨惠、侯禎塘、林恩琳
大專校院資源教室輔導員工作困境之探討-卓瑋晨
臺灣特殊教育師資培育的發展趨勢(一)-侯禎塘、林以琳、蔣昇翰
高中職特殊教育需求學生情緒行為問題三級預防運作模式-以霧峰農工為例-翁素珍、李雲英、黃百練
臺中市百貨商場室內無障礙停車空間之初探-許慧如、莊素貞、李昱陞、黃嘉惠
以通用設計七大原則探討國美館友善導覽之研究-蘇仟雯、莊素貞、吳筱萱、莊念慈
特殊教育與輔助科技017 106年12月
探討視障體驗者於APP智慧導引技術之成效-吳京諭
臺中地區特殊教育學校學前教師運用溝通輔具教學信念之探討-周旻宜、陳瑞玲、李治惟、王淑娟
字族文教學對學習功能輕微缺損學生識字成效影響之初探-陳詠晴、王欣宜
繪本教學介入高中職智能障礙學生自我決策能力之探討-黃莓富
觸覺數學(Touch Math)教具對輔助國小自閉症學生數學計算成效之研究-黃嘉惠、莊素貞
淺談故事結構策略在國小閱讀障礙學生教學之應用-楊宜蓁、王欣宜
特殊教育與輔助科技016 106年06月
功能性評量發展介入策略對國小注意力缺陷過動症學生 行為問題處理成效之研究 - 朱倩儀、侯禎塘、鄭晴方、黃苑菁
特殊需求學生適應體育課程教學發展與現況 - 卓冠維、王欣宜
臺中地區圖書館無障礙電梯設置之現況調查 - 林以承、莊素貞、鄭晴方、廖元翊
淺談改善視覺障礙學生固著行為之輔導策略 - 張嘉惠、柳品君、吳沛錞
正向行為支持對改善自閉症學生自我傷害行為問題之成效 - 楊皓群、葉齡茵、宋立婷、侯禎塘
縣市身心障礙學生鑑定評估差異─以桃園市、新竹市、臺中市為例 - 詹惠茹、吳明恩、羅思宜、廖晨惠
結構化教學法對自閉症學生問題行為影響之研究 - 詹惠茹、吳明恩、羅思宜、廖晨惠
觸覺地圖搭配教學提示策略對提升定向行動技能之教學實務分享 ─以一位大專校院視障生為例-鄭晴方、莊素貞、林以承、廖元翊
系統性回顧探討我國特教相關專業團隊實施現況與困境 - 賴志和、蔡維廷、黃苑菁、賴思婷
以多感官提示預告結構化課程內容降低國小輕度智能障礙學生上課中不專心行為 - 謝志清、洪榮照、林以承、陳瑞玲
特殊教育與輔助科技015 105年12月
我國大專校院資源教室人員工作壓力來源初探 - 吳嘉惠、王欣宜、吳沛錞
腦機介面在輔助溝通系統之應用 - 郭雅雯、陳明聰
以多元取向的觀點探討幼兒的資優行為、學習需求與輔導策略 - 陳英豪
繪本教學活動在提升國小注意力缺陷過動症學生注意力實施成效之研究 - 黃薇真、洪榮照
淺談國小學習障礙學生撰寫摘要特徵與摘要策略教學 - 蔡宛姍
運用可觸知符號溝通系統對視覺障礙伴隨自閉症學生主動表達如廁需求之研究 - 鄭怡珍、莊素貞、戴琦樺、高羽萱
吾愛Shopping!無礙Shopping!─臺中市百貨公司無障礙電梯設置現況之調查研究 - 戴琦樺、莊素貞、鄭怡珍、高羽萱
特殊教育與輔助科技014 105年6月
影片示範教學對國小中度智能障礙學生 校園生活適應能力提升之研究-吳青芳、李湘晴
影像自我示範教學介入國小身心障礙 學生生活管理教學之成效-宋立婷、葉齡茵、楊皓群、吳柱龍
臺中地區醫院無障礙電梯設置現況 之調查研究-莊素貞、徐如慧、蔡宛姍、黃薇真
極重度多重障礙無口語能力學生之 功能生態評量與溝通分析-莊素貞、陳穎慧、張簡嘉琳
影像自我示範策略介入 -以職場實習為例-吳柱龍、潘亭妤、陳佳君
國中特教教師對AAC 態度與所遇困難 之調查-以苗栗縣集中式特教班學校為例-蔡佩妏、張函儒、陳佳倫
社會技巧教學對提升發展遲緩 幼兒人際關係影響-王欣宜、蔡宛錚
替換式數學教學結合萬用揭示板介入 國小五年級學障生乘法文字題解題之成效-蔣念芸、陳佳倫、張函儒
特殊教育與輔助科技013 104年12月
大專校院教育階段身心障礙學生輔助科技服務品質之探討
中文句型特徵與教學之探究
水中運動治療運用於腦性麻痺個案歷程分享
以案例教學法增進特殊教育師資培育課程理論之落實探討
海峽兩岸特殊教育師資職前培育實習制度之比較
高級中等以下學校特殊教育課程大綱現況之初探
國小普通班教師對身心障礙學生評量調整現況之研究
晨間閱讀活動對國中資源班智能障礙學生自發性閱讀行為影響之研究
影片示範教學對國小輕度智能障礙學生加法計算能力提升之個案研究
影像示範教學對國小智能障礙學生習得生活技能成效之研究
特殊教育與輔助科技012 104年06月
中部地區特教巡迴輔導教師的工作需求調查研究
自我影像示範教學介入國小中度智能障礙學生交通安全教學之成效
苗栗縣國小特教班學生家長選擇學校關鍵因素之探究
高中教師對學習障礙學生實施評量調整方式及其組合之研究
淺談語言治療相關服務如何應用在國小特教班學生的語言溝通介入
臺灣 IEP 相關研究論文之回顧與分析
特殊教育與輔助科技011 103年11月
中國大陸特殊教育師資培育發展趨勢之探究
互動電子書應用於特教班之語文課程設計
以功能性評量與介入國中輕度智能障礙學生上課不專注行為
可觸知符號溝通系統對視覺障礙伴隨智能障礙學生溝通與時間概念發展之實務分享
奈米科技議題於資優教育的應用
國小注意力缺陷過動症學生課堂干擾行為功能性評量介入成效之研究
運用資訊融入教學探討國小特教教師科技接受度之研究-以苗栗縣為例
特殊教育與輔助科技010 103年06月
目錄
中國大陸資優教育的推展與轉變
中部公立高職肢體障礙學生對無障礙校園環境滿意度調查研究
互動式電子白板融入閱讀教學之初探
正向行為支持方案對特殊兒童行為問題處理之個案研究─以學習障礙兒童的攻擊行為為例
身心障礙學生行為問題輔導—以國中重度自閉症學生為例
使用影像自我示範教學策略之介紹:包含一個案例
特殊教育教師參與「教師專業發展評鑑」之規準問題初探--以特殊教育學校為例
國民教育階段學校特殊教育課程大綱試
從三環評量理論探討融合教育之學習評量
閱讀理解障礙的後設認知與教學策略
體感互動電腦遊戲應用於特殊需求學生之體育課程設計行問題之探究
特殊教育與輔助科技009 102年10月
目錄
大腦視皮質損傷與其功能性視覺評估
不分類資源班的主題單元差異化教學設計—以麵包烘培為主題的教學單元設計舉隅
以眼球追蹤技術在科學圖文閱讀之實徵研究回顧
行動載具應用於身心障礙者教育之初探
坐式擁抱機對自閉症學生固著行為改善成效之初探
尋找生命的色彩:四位國小美術資優生生涯歷程初探
結合ARCS動機模式與MCAI於身心障礙學生數學學習之成效
談幼童句子結構技巧與中文閱讀之相關
應用平板電腦於特教巡迴輔導之可行性
特殊教育與輔助科技008 101年09月
身心障礙學生社會技巧實施成效分析
國內特定型語言障礙相關研究之初探
國內特殊需求學生性別平等教育教材內涵之分析
從融合教育談和美實驗學校的發展
童話教學於自足式特教班之潛在課程分析
結合人文取向藝術治療之音樂性潛能繪畫與學習體驗活動
資源班教師在特殊需求學生評量調整的職責
輕度智障生實施性侵害防治教學的挑戰與未來教學可思考的方向─三階段性侵害防治教學(上)
特殊教育與輔助科技007 100年09月
多媒體電腦輔助教學於智能障礙學生功能性數學學習效果之研究
國小四年級輕度障礙學生整數乘法演算補救教學之探究
淺談資優學生之生涯發展與輔導
淺談輔助科技融入無障礙環境與大眾生活之關係
資源班教師在特殊需求學生評量調整的職責
影片示範策略在自閉症學生教學上之應用
特殊教育與輔助科技006 99年12月
封面及目錄
互動式電子白板結合字族文識字教學對國小中度智能障礙兒童字詞學習成效之研究
改革開放後中國大陸特殊教育政策之規劃與發展
改善文化殊異資優生的低出現率—從教師開始
促進新住民家長與特殊教育教師之親師溝通
特殊幼兒之性別平等教育教學內涵探究
淺談中國大陸全納教育下的隨班就讀
淺談融合教育中雙重特殊學生之教學調整
構音障礙的治療原則與技巧
談詞素覺識與中文閱讀之相關
MCAI製作軟體在特教班教學之應用
特殊教育與輔助科技005 99年06月
封面及目錄
色彩對比對弱勢生閱讀之影響
亞斯伯格症學生之社會技能教學策略初探
泰國特殊教育與師資培育
國小兒童一般字彙知識的發展及應用在識字教學之成效探討
淺談美國與台灣身心障礙學生評量調整之異同
淺談ADHD資優生的鑑定困境
試析測驗調整與全方位設計測驗之異同
電腦輔助設備選用及訓練:以腦性麻痺成人的介入服務為例
特殊教育與輔助科技004 98年12月
封面及目錄
大專亞斯伯格症學生的輔導策略
大陸行,特教情
多媒體團體治療運用在精神分裂症患者自我概念之成效探討
社會性故事主導之包裹式策略對國小高年級自閉症兒童離座行為之處理成效研究
探討應用溝通輔具對重度痙攣型腦性麻痺症之教學介入成效-個案報告
淺談罕見疾病學生的適應體育教學
透過MCAI教導國小輕度自閉症學生使用錢幣購物之效果
資賦優異教育方案實施成效態度之研究-以臺中市為例
電腦輔助教學在智能障礙教學之應用
特殊教育與輔助科技003 98年06月
封面及目錄
心智繪圖對聽覺障礙學生閱讀理解之應用
初探唐氏症老化之相關議題
家族藝術治療的理念與實務技術
國中輕度障礙學生數學學習之錯誤類型分析以「整數(正整數、負整數)加減」為例
情緒障礙與音樂治療
淺談數位IEP之我見~以網路個別化教育計劃系統為例
資訊科技融入特教班教學
資優幼兒的早期介入應從何處著手
特殊教育與輔助科技002 97年12月
封面及目錄
正向行為支持計畫對國小資源班學習障礙學生不適當社會行為處理成效之研究
全方位教學設計融入智能障礙學童教學之探討--以麥當勞點餐單為例
從WICS模式探討多元評量的實踐
學習障礙學生之閱讀理解教學原則及策略
融合教育下特殊需求學生評量調整之初探
譚婉盈 高儷萍-從後現代課程觀點思考特殊教育課程
特殊教育與輔助科技001 97年10月
封面及目錄
心評人員實施現況與問題-李俊賢
身心障礙成人生涯轉銜服務之初探-陳英豪
注意力缺陷過動症兒童的藝術治療
特殊教育專業團隊運作之探究
國小身心障礙資源班教師參與發展遲緩兒童幼小轉銜之探討-陳雅鈴、王淑娟
國小智能障礙學生所需性別平等教育課程內涵之探討-王欣宜
數位學習在特殊教育之應用-林宏旻
韓國障礙學生接受高等教育服務之現況-朴正植 翻譯 鄭芝贇
特殊教育叢書及論文集
特殊教育現在與未來 特殊教育叢書10201
封面與目錄
社會故事在社會技巧教學實務的省思─林志彥、王欣宜
國民教育階段適應體育發展趨勢之初探─劉文琇、洪榮照
視皮質損傷教學策略之探究─蕭斐文、洪榮照
發現天賦之旅─以資優數學課程為例─侯雅齡
資賦優異學生性別平等教育課程內涵之探究─王欣宜
輕度智障生實施性侵害防治教學的挑戰與未來教學可思考的方向-三階段性侵害防治教學(下)
特殊教育現在與未來 特殊教育叢書10101
由神經科學評析創造力之發展─張妤婷、曹傑如、張軒健
身心障礙學生社會技巧實施成效分析─蘇昱蓁、王欣宜、柯玉真
國內特定型語言障礙相關研究之初探─王淑娟、高韋樺
國內特殊需求學生性別平等教育教材內涵之分析─吳嘉惠、王欣宜、賴欣怡
童話教學於自足式特教班之潛 在課程分析─詹蔭禎、侯禎塘
結合人文取向藝術治療之音樂性 潛能繪畫與學習體驗活動─許語玹、侯禎塘、連德仁
輕度智障生實施性侵害防治教學的 挑戰與未來教學可思考的方向─ 三階段性侵害防治教學(上)─胡雅各
特殊教育現在與未來 特殊教育叢書10001
中國大陸特殊教育師資培育之初探-卓香君、洪榮照
自我教導策略對ADHD 兒童的行為問題處理-周豐宜、羅萬達
我國特殊教育師資培育之探討-洪榮照
亞斯伯格症兒童社會故事教學之實務-李靜宜、洪榮照
智能障礙者自我決策之探究-鍾鎮宇
落實「學校特殊教育推行委員會」之功能-洪榮照
電腦化圖示策略在數學學習障礙學生數學解題教學上的運用-朱淳琦
電腦化適性評量與電腦輔助教學應用於國小特殊需求學生數學學習表現之研究-侯禎塘、詹蔭禎、李俊賢
特殊教育現在與未來 特殊教育叢書9901
大陸特殊教育師資培育之探究─以南京特殊教育職業技術學院為例-侯禎塘、李俊賢
以普通推理能力的觀點探討智能障礙學生的時間學習-張雅惠、廖晨惠、詹蔭禎
自閉症學生的心智解讀教學-陳儀頻
我們班的快遞高手—亞斯柏格學生的教學輔導策略-黃宜貞、楊玉如
個別化教育計畫與個別化藝術治療方案-陳韋良、侯禎塘、吳柱龍
特殊教育個人工作室經營管理之個案研究-梁碧明、余竹鎔、何雅玲、陳姿羽、傅子容
從核心概念來看發展障礙的公共政策-王于欣
淺析高職特教班自閉症學生休閒活動現狀與未來可行的方向-胡雅各
淺談聽覺障礙學生語文教學-李佳燕
慎用盲用電腦以提升盲生點字閱讀書寫能力-黃毓雯
融合教育的智慧─談教師直觀智慧功能與培養策略-張美華、簡瑞良
特殊教育現在與未來 特殊教育叢書9801
人本心理學在融合教育班級經營的運用-張美華、簡瑞良
多元智慧在國小身心障礙資源班之教學設計應用與實例-高宜芝、邵宗佩
社區本位教學在智能障礙學生的課程設計應用-陳健民、劉建宏、林曉君
特殊教育教師初任教職歷程之探究-梁碧明、林彥岑、劉育靈、戴君宴、鍾宏亮
高功能自閉症兒童與心智理論能力教學之探究-陳秋佑、侯禎塘、張晏瑋
提升身心障礙學生自我決策能力─以學生主導個別化教育計畫(IEP)會議為例-黃雅祺、江俊漢
智能障礙兒童創造性舞蹈教學之初探研究-李翠玲、劉淑英、黃澤洋
資優同性戀青少年之困擾與輔導研究-白秀玲
運用功能性評量於國小普通班學生不聽從行為之研究-林淑儀、張舒喬、莊素貞
學前特教教師對教師專業評鑑問題之看法-鐘梅菁
特殊教育現在與未來 特殊教育叢書9701
大專資源教室對學習障礙學生服務現況之探討-林嘉琦、廖永堃
另類的多「元」入學~探討資優教育之實施-莊勝雄
自我管理策略在注意力缺陷過動症學生之應用-毛淑芬
自閉症兒童的社會故事教學理念與實務-侯禎塘、黃郁茗
直觀教學法在融合教育教師生氣控制訓練之應用-張美華、簡瑞良
指定作業階段教學模式對提升國小腦性麻痺兒童電腦繪圖能力之研究─以小畫家電腦繪圖軟體為例-謝佩寰、高儷萍
淺析智障者性教育之必要性及其未來可行的方式-胡雅各
視覺障礙學生的鑑定與升學安置現況及一位大學重度視障生的訪談-林金誼
智能障礙成人「生活品質」之評量、現況與未來展望-陳瑋婷
學務管理系統在身心障礙鑑定的運用-洪榮照、蔡淑娟
學習障礙發展趨勢之探討-黃志雄
特殊教育現在與未來 特殊教育叢書9602
一般智能資賦優異教育方案實施現況-以臺中市一所國小為例-童貞儀
以生死教育啟發資優青少年的生命智慧-林雅君、劉明松
治療取向的線畫活動對智能障礙兒童語言溝通影響之研究-楊秀鳳、劉欣惠、賴曉莉
直觀教學法在融合教育教師信念訓練的運用- 張美華、簡瑞良
非學業智能與資優生的發展潛能概念之探討-施曉峰
弱視生電腦擴視軟體功能之比較分析-莊素貞
特殊教育教師教學熱忱之文獻探討與應用-趙曼寧、王明泉
特殊教育需求學生家長參與的涵義與重要性之探討-黃志雄
級任老師在鑑定與評量的角色及功能-張意如、張乃悅、張香如
影響家長對融合教育滿意度相關因素之探究-王雪瑜、王欣宜
應用自我調整策略發展(SRSD)提升學習障礙學生之寫作能力-鄭梅英
聽覺障礙者工作動機、工作滿意度與工作適應之相關研究-以啟聰學校就業畢業生為例-林慧娟、王智弘
特殊教育現在與未來 特殊教育叢書9601
人本策略在融合教育教師壓力調適訓練之應用-張美華、簡瑞良
全方位課程設計---以聽障生為例-林宏旻、李允文、洪靜怡、許士禮、柯志明
我國目前幼小轉銜之困境與相關影響因素探討-王欣宜、高宜芝
社會故事-魏惠萱
美術「憂」「藝」---美術資優教育鑑定之評析-呂彥億
特教教師施予適應體育教學師生行為之觀察研究---以啟聰班學生為例-張春秀、陳小玲、林益洲
從專業治療師的取向探討現行專業團隊之運作-劉雅鳳
視障者職務再設計個案探討-莊素貞、邱晨晃、李允文、陳英正
藝術治療團體於憂鬱症患者之介入研究-侯禎塘、陳慧真
特殊教育現在與未來 特殊教育叢書9502
中部地區國民小學資賦優異教育方案的實施現況與展望-馬家玉
正增強策略對改善國小普通班疑似選擇性緘默症兒童上課表達行為之研究-王雪瑜、涂馨尹、王欣宜
兒童攻擊行為之認知因素探究-洪榮照
兒童憂鬱症的預防、輔導及治療-陳慧真、侯禎塘
國小舞蹈班資優生的生態環境系統與父母教養方式之關係研究-蔡玉瑟、張妤婷、曾俊鋒
從學習遷移理論談障礙學生的類化能力與學習策略-黃志雄
運用電腦語音合成系統對高職特教班學生訓練機車駕駛筆試題庫學習成效之個案研究-林宏旻
認知行為策略在融合教育教師工作壓力調適的運用-張美華、簡瑞良
學校行政人員及教師對學習障礙學生就讀高中職之探討-詹文宏
特殊教育現在與未來 特殊教育叢書9501
目錄
人文取向藝術治療-侯禎塘
以「詞彙」教學法提升國中資源班學生認字能力之行動研究-王欣宜、莊素貞
身心障礙者輸入介面之研究-以行動電話為例-林柏志、李允文、黃淑苓
高職特教班學生家長對職場實習意見之調查研究-鄭友超、林宏旻、許士禮
國小數學學障兒童數學解題錯誤類型分析之探討-王雪瑜
蒙特梭利與特殊教育-詹文宏
禪治療在融合教育教師壓力調適之運用-張美華、簡瑞良
特殊教育現在與未來 特殊教育叢書9402
目錄
中部三縣市高職特教班職場實習現況與困難之初探-林宏旻、吳欣穎、張妤婷、黃清輝
直觀教學法在特殊教育運用的理論基礎與教學原則-張美華、簡瑞良
美國半專業人員制度現況與實務-戴宏志
高職特教班自閉症學生跨專業團隊之個案研究-詹文宏、鍾淑華
淺談身心障礙兒童父母的親職教育需求-以生態模式觀點-王欣宜
淺談資優教育方案的實施-曹傑如、洪榮照、吳美賢
資優生之情緒特質與輔導-蔡玉瑟、張妤婷、曹傑如
資優生的自我發展問題與因應之道-廖釧如、黃郁茗、陳文香
特殊教育教學與趨勢 特殊教育叢書9401
目錄
兒童藝術治療的視覺心象作品與處理-侯禎塘
高職階段智能障礙學生所需社交技巧課程內涵之探討-王欣宜
高職學習障礙學生的學校生活適應情形之研究-詹文宏、郭美辰
視覺障礙兒童之鑑定與實務分析-朱建英、林小玲、陳昭蓉
當前我國融合教育實施成敗相關因素之探討-高宜芝、王欣宜
融合教育環境中的數學遊戲教學實踐與省思-侯禎塘、李香慧、林小玲、張乃悅、黃小芳
特殊教育叢書9302
目錄
弱視學生的閱讀-莊素貞
特殊教育配套措施-李慶良
特殊教育需求兒童數學學習困難之特質、教學策略與創意遊戲數學之應用-侯禎塘
創造性人物探討─以音樂神童莫札特為例-陳英豪
增進特殊班級之教學技巧 -傅秀媚
特殊教育叢書9301
幼兒美術與治療-侯禎塘
自閉兒的認知變異及教育對策-黃金源
自閉症兒童行為問題之功能性評量的應用-陳碧純、李芬容、黃宗藝
注意力缺陷過動症兒童的介入與訓練-王明雯
美國特殊教育聽證會實錄-李慶良
增進國小高年級融合班中特殊學生的學習技巧-傅秀媚
ADHD兒童的注意力特質及其相關研究-王乙婷
特教論文集9202
目錄
中部地區的資優教育實施近況與展望-台中市、台中縣、南投縣、彰化縣的資優教育初探-侯禎塘
如何在教室中促進學前語障兒童之語言溝通能力-王淑娟
我兒山姆-教養自閉兒的心路歷程-盧麗芳
泛自閉症障礙兒童-黃金源
畫重點策略對高職學障學生增進學業成績之個案-詹文宏
發展遲緩兒童行為問題的處理-傅秀媚
特教論文集9201
台灣中部國民小學特殊班教師工作滿意度之研究_邱義隆
自閉症的原因及藥物治療-黃金源
美國特殊教育調解制度的研究-李慶良
動態影像科技提升聽覺障礙學生數學文字題解題及閱讀理解能力之探討-朱經明
圖片兌換溝通系統對促進智能障礙兒童溝通能力之研究-宋慧敏、孫淑柔
圖形溝通訓練對低功能自閉症者溝通能力影響之研究-廖芳碧、朱經明
輔助性科技對於腦性麻痺肢體障礙個案在學校功能表現之探討-唐詠雯、莊育芬
融合班級中教學策略與應用(二)--交互教學法與過程本位教學法-傅秀媚
特教論文集9103
目錄
在家教育面面觀-鄭秀真
放大印刷字體課本與弱視電腦放大軟體優缺點之比較-莊素貞.汪叔勳
紐西蘭多元文化特殊教育與毛利人國小學童數理學習之研究-李慶良
國小特殊班教師與普通班教師工作壓力及其調適策略之研究-吳俊容.傅秀媚
探討選擇語言介入的教室本位諮詢服務模式決策-王淑娟
撰寫個別化教育計畫之建議-洪榮照
學習障礙、聽覺障礙及自閉症學生學習3D電腦動畫及影像剪輯手語歌成效之研究-朱經明
融合班級中教學策略之應用-同儕教學法與示範教學法-傅秀媚
選擇性緘默症─兒童焦慮障礙-黃金源
特教論文集9102 初任融合班教師班級經營實務 傅秀媚編著
附錄1~附錄6
第一章~第三章
第四章~第六章
第七章~第九章
特教論文集9101
再論一般智能優異學生教育安置的問題-王木榮
自閉兒的行為問題及其處理對策-黃金源
我對特教的省思與實踐-鄭秀真
注意力缺陷與過動症兒童的介入-傅秀媚
美國一九九七年IDEA修正案的研究-李慶良
唐氏症兒童溝通與語言學習困難相關因素之初探-王淑娟
神經影像科技與特殊教育學生診斷-朱經明
視障生學習媒介評量簡介-莊素貞
提昇學習困難的學生之學習能力-個案問題的探討及個別化教學之規劃-王麗卿
無時無刻、無所不在---安排利於兒童語言溝通的環境-王淑娟
發展遲緩兒童幼小轉銜服務-蔡桂芳
特教論文集9003 視覺多重障礙兒童教材教法-生活教育篇 莊素貞編著
序言
教學領域:生活教育 第一部份
教學領域:生活教育 第二部份
教學領域:生活教育 第三部份
第一章~第五章
特教論文集9002 社會故事-自閉兒的教學法 黃金源編著
編輯大意、目錄
第一章 社會故事的理論與實務
第二章~第八章 社會故事
特教論文集9001
目錄
自閉兒的語言變異及促進語言發展-黃金源
身心障礙學生安置標準-李慶良
美國早期療育師資培訓現況研究-傅秀媚
特殊教育方案評鑑-李慶良
國內聽障學生書寫語言問題與課程之探討-王淑娟
提昇身心障礙兒童鑑定正確率之我見-王木榮
輔助科技評量-朱經明
融合教育的實施模式研究-傅秀媚
特殊教育專書或教材
社交技巧輔導手冊
輔導手冊
其他專書
身心障礙者職務再設計理論與實務探討
國小階段認知或學習功能輕度缺損學生社會技巧教學活動設計
國小階段認知或學習功能嚴重缺損學生性別平等教育教學活動設計
國小輕度智能障礙學生社交技巧教學活動課程設計
國小輕度智能障礙學生社交技巧教學活動課程設計
國小輕度智能障礙學生性別平等教育課程
國小輕度智能障礙學生性別平等教育課程
95年特殊教育教材-藝術治療理念
目錄
封面-1
封面-2
內文-活動方案設計
內文-理念